Cette page liste des liens vers des QCM portant sur le programme de mathématiques du lycée. Ils permettent de consolider des automatismes, afin de préparer des études scientifiques post-bac, comme les CPGE scientifiques.
Sauf quelques exceptions, toutes les questions peuvent être traitées de tête rapidement.
S'identifier avec votre numéro de dossier parcoursup (7 chiffres) :
- S'identifier avec votre numéro de dossier parcoursup, pour avoir accès à des versions avec des difficultés ciblées, et éviter de retomber sur les mêmes questions directement. Vous pourrez également signaler les éventuelles erreurs, ou les corrigés qui ne sont pas compréhensibles avec les pictogrammes de gauche.
- Prendre le temps de réfléchir, de vérifier s'il y a un piège.
- Si après réflexion vous n'êtes pas certain de la réponse, ne pas répondre au hasard (une mauvaise réponse est pénalisée), mais utiliser la croix à gauche pour voir la solution.
- Après avoir répondu aux questions, cliquer sur «Évaluer». Vos réponses seront enregistrées, et un score sera attribué à votre essai.
- Si nécessaire, utiliser une feuille de papier pour résoudre la question, puis chercher à comprendre comment elle aurait pu être résolue rapidement de tête.
- Espacer les séances sur un même module, par groupes de quelques essais selon la répétabilité. Une fois que vous reconnaissez les questions et les réponses déjà vues, elles n'ont plus d'intérêt.
- Continuer à s'entraîner jusqu'à être en mesure de compléter un module rapidement et régulièrement avec au plus une erreur. Éventuellement, se restreindre à des versions sans les questions plus difficiles.
Ces calculs et automatismes ne reflètent pas ce que seront les mathématiques dans le supérieur, mais un manque de maîtrise de ceux-ci bloquera l'acquisition de compétences plus intéressantes. Il n'est souvent pas possible de réfléchir à la résolution d'un exercice sans pouvoir identifier rapidement les manipulations envisageables (ou non envisageables) sur une expression algébrique donnée, ou par exemple savoir encadrer (rapidement, de tête) des quantités comme $\frac{1}{1+x^2}$ et $\frac{1}{|\cos x|} - 1$.
| Module | Répétable |
|---|---|
| Algèbre (Fractions, puissances, dvlpmt, factorisation) | $\simeq$ 32 fois |
| Inégalités | $\simeq$ 16 fois |
| Programme de Spécialité | $\simeq$ 31 fois |
| Maths expertes (nombres complexes, arithmétique) | $\simeq$ 14 fois |
| Tous (version sans les questions faciles) | $\simeq$ 31 fois |